Пользовательский контент в образовании / ведение блога в классе
Все про Блоггинг

Пользовательский контент в образовании / ведение блога в классе

Что такое блог?[edit]

Веб-журнал, обычно называемый блогом, — это «легко создаваемый, легко обновляемый веб-сайт, который позволяет автору (или авторам) мгновенно публиковать публикации в Интернете через любое подключение к Интернету». [1]. Блог предоставляет простой способ поделиться идеями и ресурсами в Интернете. Опубликовать материал в блоге так же просто, как создать учетную запись, написать то, что вы хотите сказать, а затем опубликовать это для других. Во многих случаях блоги обновляются каждый день, что позволяет подписчикам быстро получать доступ к актуальной информации. У блоггеров обычно есть основная группа подписчиков, которые ищут обновленную информацию по теме или предмету. Традиционные веб-сайты часто критикуют из-за отсутствия обновлений. Блоги нередко обновляются три или четыре раза в день. Уникальной частью блога является то, что он интерактивен, и люди не только публикуют сообщения по теме блога, но и комментируют комментарии. Часто это дает гораздо больше информации по теме, чем изначально было опубликовано блоггером. Возможность связываться с другими с помощью ссылок и ресурсов — одна из сильных сторон, которые блоги предоставляют своим пользователям. Блоги не ограничивают. Они могут быть очень похожи на веб-сайт. Вы можете добавлять видео, фотографии, аудиофайлы или другие медиафайлы по вашему выбору. Многие сайты блогов даже предлагают блоггеру персонализированный сайт, который можно создать за считанные минуты. Это позволяет начинающему блогеру быстро создать профессиональный и персонализированный блог.

Использование в классе[edit]

Использование блогов как часть общей практики в классе дает множество образовательных преимуществ. Одним из образовательных преимуществ для студентов является то, что блоги могут мотивировать студентов участвовать в обсуждениях. Многие студенты не чувствуют себя комфортно, когда выступают в живом классе. Использование блога дает таким студентам лучший форум для того, чтобы их голоса были услышаны. Поскольку учащиеся будут более мотивированы к участию с использованием блогов, они улучшат свои письменные навыки. Ведение блога может помочь студентам лучше сформулировать свои идеи [2]Зная, что их слова становятся частью постоянной записи в Интернете, студенты более тщательно и организованно пишут свои сообщения. Ведение блога дает возможность читать и писать, а также предоставляет отличные форумы для сотрудничества и обсуждения. [3]. Блоги также можно использовать в качестве материалов для студенческих портфолио. Работы учащихся хранятся в цифровом архиве, что позволяет анализировать развитие навыков.

Использование блогов также помогает учителям в управлении классом. Их можно использовать для публикации заданий и других объявлений класса. [4]. Кроме того, блоги могут служить досками обсуждений по темам, связанным с классом. Еще один положительный момент использования блогов на уроках — удобство совместной работы. Имея доступ в Интернет из дома, учащиеся имеют большую гибкость при участии в группе, которой не позволяет время в физическом классе.

Что следует учитывать при ведении блога[edit]

Чтобы эффективно использовать блоги в классе, учителя должны тщательно определять цели. [5] и структурирование мероприятий, соответствующих возрасту. До тех пор, пока не будут установлены доверительные отношения, преподаватель может предпочесть предварительный просмотр сообщения учащегося на предмет соответствующего содержания перед его публикацией. Педагоги также должны помнить о пользе безопасного сайта, для входа на который требуется пароль. Эта функция безопасности снизит риск повреждения форумов посторонними. Четко изложенные инструкции также помогут создать положительный опыт ведения блога для класса.

Безопасность блога[edit]

Свобода выбора контента для отображения в блоге является преимуществом для большинства пользователей; однако это может представлять опасность для тех, кто становится безрассудным. При работе с учащимися в образовательной среде важно установить руководящие принципы и четко понимать ожидания. Во-первых, учителя должны убедиться, что они получили надлежащие разрешения на использование онлайн-медиа, как указано на сайте округа и школы. В начальной школе ученикам рекомендуется использовать только имена или инициалы. Важно научить детей никогда не публиковать личную информацию о себе или о ком-либо еще, кого они знают. Было бы разумно провести с классом несколько уроков по кибербезопасности, прежде чем начать использовать блог. Разговор с родителями и другими преподавателями о безопасности использования веб-журналов также может расширить знания и дать возможность всем, кто участвует, участвовать в мониторинге содержания на сайтах учащихся. Студентам также важно знать, как получить помощь от своего учителя или других руководителей, когда они сталкиваются с проблемой в Интернете.

Ссылки[edit]

  1. Ричардсон, Уилл. (2010). Блоги, вики, подкасты и другие мощные веб-инструменты для учебных классов. Корвин Пресс
  2. Хауленд, Дж., Джонассен, Д., и Марра, Р. (2012). Осмысленное обучение с помощью технологий. (4-е изд.). Бостон: Pearson Education, Inc.
  3. Образование вблизи. (2006, октябрь). Получено с http://www.glencoe.com/sec/teachingtoday/educationupclose.phtml/print/47.
  4. Образование вблизи. (2006, октябрь). Получено с http://www.glencoe.com/sec/teachingtoday/educationupclose.phtml/print/47.
  5. Хауленд, Дж., Джонассен, Д., и Марра, Р. (2012). Осмысленное обучение с помощью технологий. (4-е изд.). Бостон: Pearson Education, Inc.

Вам также может понравиться...

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *